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Zinny Zan - Lullabies for the Masses (2022) [48kHz/24bit]
antonsm ha pubblicato una discussione in » Musica HD Flac Lossless
Zinny Zan - Lullabies for the Masses (2022) 48-24 Country: Sweden Genre: Hard Rock Format: FLAC (*tracks) Quality: Lossless [48 kHz/24 bit] Time: 34:44 Full Size: 449.21 MB https://www.youtube.com/watch?v=LQE46zJVlTw https://www.youtube.com/watch?v=UBq9K24UBYw Download from [b]HotLink[/b] https://hotlink.cc/myntr9bypo2i/Zinny.Zan.-.Lullabies.for.the.Masses.2022.48-24.rar -
[/center] Zan Giappone, 2018 Genere: Azione durata 80'play Regia di Shinya Tsukamoto Con Sôsuke Ikematsu, Yû Aoi, Tatsuya Nakamura, Shinya Tsukamoto, Ryusei Maeda Dopo 250 anni di pace in Giappone, a metà Ottocento il samurai Mokunoshin Tsuzuki si guadagna da vivere aiutando gli agricoltori di un piccolo villaggio. La vita in campagna procede senza particolari intoppi tra lavori agricoli e l'amicizia con il giovane Ichisuke, il figlio di un contadino che sogna di diventare un giorno un valente samurai. L'apparente armonia cela però passioni nascoste, l'attrazione di Tsuzuki per Yu (la sorella di Ichisuke), un incombente senso di pericolo e molti dubbi. Venti di guerra cominciano presto a farsi sentire, il Giappone sta per affrontare un'imminente conflitto civile e l'abile ronin Jirozaemon Sawamura si presenta in campagna per formare un piccolo gruppo di guerrieri da portare a Edo. Da quel momento, la quotidianità del villaggio non sarà più la stessa. -
Rosetta Zan - Difficoltà in matematica. Osservare, interpretare, intervenire (2007) PDF In contesto scolastico quello delle difficoltà in matematica è un fenomeno importante sia per la sua diffusione sia per le conseguenze che ha a vari livelli: dal disagio personale con cui viene vissuto da molti allievi, all'atteggiamento negativo che larghi strati della popolazione costruiscono verso la nostra disciplina, fino al calo di iscrizioni ai corsi di laurea scientifici. Di fronte a queste difficoltà, che spesso si manifestano in comportamenti quali la rinuncia a provare o il rispondere a caso, l'azione didattica finalizzata al recupero è in genere un'azione locale, che nasce dall'individuazione di errori per poi intervenire sulle conoscenze ritenute necessarie per rispondere correttamente. Ma questo tipo di intervento si rivela in genere fallimentare, e l'insegnante - insieme all'allievo - matura un senso di impotenza e di frustrazione. Il fatto è che questo approccio tende ad ignorare la varietà degli scopi che allievi diversi si possono porre davanti ad uno stesso compito, scopi non necessariamente interni alla matematica: per un intervento efficace è necessario allora spostare l'attenzione dagli errori che l'allievo commette all'allievo che li commette, alla ricerca dei motivi delle sue azioni. Questo volume intende offrire agli insegnanti di matematica strumenti utili per affrontare il problema, costruendo gradatamente - anche con l'aiuto di contributi teorici provenienti da altre discipline - un repertorio di interpretazioni possibili per i comportamenti degli allievi, su cui poter progettare interventi mirati, adeguati cioè ai loro problemi e bisogni. Download Links https://filecrypt.cc/Container/8DDFA0996C.html https://www.keeplinks.co/p45/5c6c1266071d4
